INTERACCIONES EDUCATIVAS
Espacios de Enseñanza- Aprendizaje Virtuales con los alumnos
viernes, 14 de junio de 2013
LAS IDENTIDADES PEDAGOGICAS
La identidad pedagógica: es un concepto desarrollado por Berstein (1997) y hace referencia a la dimensión sustantiva que caracteriza un sistema educativo. Una identidad pedagógica está orientada a generar un determinado tipo de destreza cognitiva en los alumnos.
1- Identidad retroyectiva: Esta identidad tiene por finalidad la construcción de la identidad nacional. Se preocupa de construir una nación, lo social, el ámbito de la cultura.
2- La identidad proyectiva: busca en el mercado la fuente de contenidos para la educación, y estos contenidos están siempre cambiando de acuerdo a las variaciones en las tendencias de la economía del mismo.
3- La identidad introyectiva:se preocupa de la integración del yo, de la búsqueda del sentido en este periodo de cambio constante. La fuente de recursos para ello es el si Mismo.
jueves, 6 de junio de 2013
sábado, 24 de noviembre de 2012
domingo, 11 de noviembre de 2012
LAS FORMAS DE ENERGIA Y SU PRINCIPIO
Formas de energía
La energía recibe diferentes nombres de acuerdo a la forma como se manifiesta
Tipo de energía | Forma en que se manifiesta |
---|---|
Lumínica | Luz |
Sonora | Sonido |
Eólica | Viento |
Mecánica | Disponible en un eje |
Potencial | Posición |
Cinética | Velocidad |
Eléctrica | Electricidad |
Latente | Combustibles |
Se denominan transductores a los dispositivos que convierten una forma de energía en otra por ejemplo
Lámpara | Eléctrica => Lumínica |
Micrófono | Sonora => Eléctrica |
Parlante | Eléctrica => Sonora |
Motor Eléctrico | Eléctrica => Mecánica |
Principio de la conservación de energía
En todo proceso la cantidad de energía inicial y final es la misma.
En los procesos ideales la cantidad de energía útil inicial y final es la misma.
En los procesos reales la cantidad de energía útil inicial es mayor que la cantidad de energía útil final debido a las pérdidas de energía ocurridas durante el proceso.
Proceso Ideal: Eu inicial = Eu final
Proceso Real: Eu inicial = Eu final + pérdidas
Se denominan pérdidas a las transformaciones de energía no deseadas pero que ocurren inevitablemente en el proceso real.
Se denomina rendimiento a la relación entre la energía útil final y la energía útil inicial. Se lo expresa en porcentaje.
Si n = 100% el proceso es ideal.
Si n < 100% el proceso es real.
TRABAJO - ENERGIA
Estos dos conceptos se encuentran relacionados. Podemos decir que trabajo es todo proceso que implique demanda de energía; entendiéndose como demanda el suministro, consumo o acumulación de energía.
Energía es la capacidad que tienen los cuerpos o partículas realizar un trabajo.
Ejemplos
Ejemplo 1
Si se tiene un cuerpo en una posición A y al trasladarlo hacia una posición B, el trabajo realizado para vencer las fuerzas de rozamiento que se oponen al desplazamiento implica un consumo de energía (realmente lo que ocurre es una transformación de energía); por lo tanto en el punto B el cuerpo tendrá menor cantidad de energía.
Todos los procesos que impliquen rozamiento producen una transformación de energía en calor y como éste no se puede aprovechar decimos que se consume energía.
Si tenemos una partícula que se mueve una distancia s=AB bajo la acción de una fuerza constante F, el trabajo realizado se define de la siguiente forma
Trabajo = Fuerza × Distancia
W=F · s
El trabajo hecho por una fuerza es igual al producto del desplazamiento de la partícula por la componente de la fuerza a lo largo del desplazamiento.
Ejemplo 2
Si tenemos un plano inclinado sin rozamiento, al tener un cuerpo en el punto A se le debe suministrar una cierta cantidad de energía para trasladarlo al punto B, en el cual el cuerpo poseerá mayor cantidad de energía. En este caso se ha efectuado una acumulación de energía.
Como Fs=F cos θ
W = F s cos θ
Ejemplo 3
Otro caso de acumulación de energía ocurre cuando se comprime un resorte, el cual al estar comprimido contiene la energía suministrada para comprimirlo.
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